Integrative Neuroscience and Cognition Center / UNIVERSITÉ DE PARIS & CNRS

Profil

Thierry

Thierry Nazzi

Directeur de recherche, responsable de l'équipe perception de la Parole

Je m'intéresse à la perception de la parole chez le très jeune enfant, et à l'acquisition des mots et de la grammaire. Actuellement, je cherche à préciser les mécanismes permettant aux enfants d'acquérir les différents niveaux de propriétés de leur langue maternelle. Nos études comparent l'acquisition du langage chez des enfants monolingues et bilingues. Je conduis également des recherches sur l'acquisition du langage chez des enfants ayant le syndrome de Williams, chez les enfants sourds porteurs d'un implant cochléaire, chez les enfants prématurés

Publications sélectionnées

Chen, H., Lee, D.T., Luo, Z., Lai, R.Y., Cheung, H., & Nazzi, T. 2021. Variation in phonological bias: Bias for vowels, rather than consonants or tones in lexical processing by Cantonese-learning toddlers. Cognition, 213, 104486.

Höhle, B., Bijeljac-Babic, R., & Nazzi, T. 2020. Variability and stability in early language acquisition: comparing monolingual and bilingual infants’ speech perception and word recognition. Bilingualism: Language and Cognition, 23, 56-71.

Nazzi, T., & Cutler, A. 2019. How consonants and vowels shape spoken-language recognition. Annual Review of Linguistics, 5, 25-47.

van Ommen, S., Boll-Avetisyan, ..., & Nazzi, T. 2020. Language-specific prosodic acquisition: a comparison of phrase boundary perception by French- and German-learning infants. Journal of Memory and Language, 104108.

Von Holzen, K. & Nazzi, T. 2020. Emergence of the C-bias during the first year of life: New evidence from own name recognition. Infancy, 25, 319-346.

Projects

Acquisition du langage et développement atypique

Si la plupart de nos travaux cherchent à comprendre les mécanismes sous-jacents à l’acquisition langagière typique, notre connaissance de ces mécanismes nous permet ensuite d’explorer si ces mécanismes sont présents ou non dans des populations ayant une acquisition langagière atypique, et pourraient être impliqués dans leurs difficultés d’apprentissage (avec un impact potentiel sur les méthodes de remédiation).

Traitement de l’information phonologique lors de l’acquisition et de la reconnaissance de mots

Il a été proposé que les consonnes aient plus de poids que les voyelles au niveau du traitement lexical. Nous avons trouvé que ce biais consonantique est présent en français depuis l’âge de 8 mois jusqu’à l’âge adulte, dans de nombreux processus liés au niveau lexical.

Prédire les capacités langagières dans le développement typique

Nous explorons comment des mécanismes élémentaires de perception et d’apprentissage, liés à l’acquisition du langage, peuvent être mesurés au niveau individuel (en utilisant une combinaison de méthodes comportementales et d’imagerie) afin de dériver des biomarqueurs prédisant l’acquisition langagière ultérieure.

Role de l’information visuelle dans le developpement de la perception/production de la parole

Nous explorons comment l’information visuelle aide l’acquisition précoce des sons de parole.

Biais de groupement prosodique de la naissance à l’age adulte

La Loi Iambo-Trochaïque (ITL) est un mécanisme de groupement auditif selon lequel les séquences de sons variant en intensité/pitch sont groupées en unités trochaïques, alors que celles variant en durée sont groupées en unités iambiques.